どうしてこうなった 日本の教育！
●敗戦とGHQの教育政策介入
●変節した教師と教育学者
●文部省vs日教組の政治闘争
●外交問題に発展した教科書問題
●迷走した「ゆとり」教育
●教育基本法改正と道徳教科化
●「令和の日本型学校教育」の行方は？
敗戦と占領によってタブー視された「教育勅語」「愛国心」から「個性重視」「ゆとり教育」「道徳教育」「教育の政治的中立」まで再考し、混迷する公教育の意義を問い直す！
【目次】
第１章 総力戦体制と教育
第２章 戦後教育改革と「占領」
第３章 教育基本法と教育勅語
第４章 戦後日本と道徳教育・愛国心
第５章 教育の政治的中立性と教科書裁判
第６章 教師像の模索と大学紛争
第７章 教育荒廃と臨時教育審議会
第８章 「ゆとり教育」と公教育の変質
第９章 教育基本法の改正と道徳の教科化
第10章 戦後教育の「いま」と「これから」
